案例問題

在進行中小學教室照明的改造過程、驗收過程中，教室的照明功率密度應該如何計算？

圖1  中小學教室照明中照明燈具布置示意圖

圖1中教室使用了2盞黑板燈具（每盞輸入功率72W），9盞教室燈具（每盞輸入功率70W），教室實際測量面積70m2。中小學教室照明中照明功率密度如何計算？對此不同人員有不同的意見：

觀點1：計算中小學教室照明多個照明燈具的總輸入功率，應將該教室所有照明燈具輸入功率計算在內，包括2盞黑板燈具和9盞教室燈具，共11盞教室燈具的總輸入功率，即

不滿足GB 7793-2010中教室照明功率密度現行值不應大于11W/m2的規定。

觀點2：計算中小學教室照明多個照明燈具的總輸入功率，不應將該教室黑板燈具輸入功率計算在內，應僅計算9盞教室燈具的總輸入功率，即

能滿足GB 7793-2010中教室照明功率密度現行值不應大于11W/m2的規定。

哪一種觀點更合理?

標準條款

在GB 7793-2010《中小學教室采光和照明衛生標準》標準第5.9章規定：在維持平均照度值300 lx的條件下，教室照明功率密度現行值不應大于11W/m2，目標值應為9 W/m2。

第5.11章規定：教室照明測量方法按GB/T 5700執行。

在GB/T 5700-2008《照明測量方法》標準第6.6章規定：

照明功率密度由式（8）求出

式中：

LPD?照明功率密度，單位為瓦特每平方米（W/m2）；

Pi?被測量照明場所中的第i單個照明燈具的輸入功率，單位為瓦特（W）；

S?被測量照明場所的面積，單位為平方米（m2）。

案例分析

筆者認為由于GB 7793-2010《中小學教室采光和照明衛生標準》標準中只規定了照明功率密度的限值和測量方法，而GB/T 5700-2008《照明測量方法》標準中只規定了照明功率密度的計算公式，均未對計算公式中燈具總輸入功率的考核對象進行細化說明，無法從以上兩份標準得到照明功率密度考慮對象的明確界定。

但在GB 50034-2013《建筑照明設計標準》標準中針對標準條文有進行說明，并重點對強制性條文的強制性理由做出了解釋。在第6.3章照明功率密度限值的條文說明中有針對教室照明功率密度的考核對象有明確說明：“教育建筑中照明功率密度限制的考核不包括專門為黑板提供照明的專用黑板燈的負荷”。以及，在T/JYBZ 005-2018《中小學教室照明技術規范》標準附錄A現場測試方法A.6章照明功率密度的測量和計算的條文中提及：“進入教室現場使用電能質量分析儀分別對教室內所有教室燈具（黑板燈除外）的實際功耗進行測量并記錄為（i＝1，2，…，n）”。

因此本分析案例中2盞黑板燈具輸入功率（每盞輸入功率72W，兩盞共144W）不應該算入教室照明的總燈具輸入功率，上文中觀點2較為合理。

筆者認為由于現行GB 7793-2010《中小學教室采光和照明衛生標準》標準中沒有明確規定教室照明功率密度的考核對象，在實際應用過程中容易引起誤解，建議后續在該標準修訂的時候可以在相關條款明確：

計算教室照明功率密度時，不應包括專門為黑板提供照明用的專用黑板燈的負荷。